新西兰微留学对于很多学生和家长来说，还是比较陌生的，大家不知道它有什么好处，下面新航道前程留学就来详细的说说新西兰微留学的相关问题。
为什么要去新西兰微留学?新西兰微留学优势介绍
(1) 新西兰是英联邦国家，英语是其官方语言。
在国际排名中，新西兰的教育体系评分常年位于世界前列。
(2)新西兰的学校有丰富的接受国际生的教学经验，在学校选择的自由度和丰富度上也比邻国澳大利亚要方便很多。
(3)此外，位于南半球的新西兰拥有独特的自然资源和优美舒适的环境。无论冬夏，新西兰优美的自然风光和宜人的气候都会令你有度假般的享受。
(4)正是因为地处南半球，新西兰学校的时间安排和我们是错开的：利用国内的寒暑假赴新西兰微留学，刚好赶上新西兰的第一学期和第三学期的上学时间。也就是说，孩子在新西兰插班微留学，完全不会耽误国内的学习。
(5)步入新西兰的学校，你会发现这里与国内的学校有很多不同，无论是教学方式、课堂陈设、师生关系、上课时间、校园环境等等，这些不同会引发家长和孩子的思考。这正是体验微留学的意义所在。
为什么第二次去新西兰微留学?
第一次微留学的收获——发现了语言的差距，但克服了口语的初级障碍;打开了眼界，重新认识老爸给我选择的将来在国内读金融的道路，可能并不适合我;意识到参加社团等业余活动的重要，回来后我开始参加学校各种活动、论坛、演讲。
老妈都说，我更开朗了，在同学当中开始体验到领导力的感觉。
今年暑假再次挤出时间，开始我的第二次微留学——还是奥克兰、还是那个学校、还是那些熟悉的同学。这次我在新西兰呆了一个月。
第一次去的时候比较单纯，毕竟是头一次在国外上学，很多不熟悉，和中国学生在一起呆得比较多，更依赖学校安排的助理。
第二次明显感觉更深入，因为胆量比以前大了，语言也比以前好，所以融入更多，课听得更明白——不是太专业的课，听懂80%应该没问题，体验更真切，也交到了很多的外国朋友。这与我上次回来后，体会到英语在实际生活中的应用，开始有意识地加强英文学习有关。第二次微留学，其实也很想检验一下自己的实际英语水平。
新西兰微留学体验记录
新西兰微留学这个新名词第一次听到是从一个孩子家长口中，觉得微留学这个方式很新颖就多问了几句，了解基本情况后一直惦记着有机会让孩子去体验一把。想让孩子去微留学有两个考虑，一是为日后送孩子出国留学，让他先适应一下那里的学习方式;二是想让他亲身体会一下南半球与我们的各种差异。
选择学校
在准备新西兰微留学期间正好有朋友在奥克兰，我们就拜托他按照当地小学的一个排名进行了一些实地考察，又咨询了Judy兔妈妈，最终选择了环境更佳的格林德威小学。学校位于半月湾的旁边，正对面是一个公园，空气新鲜、无敌海景，孩子们体育课的跑步项目就是在公园里进行的。而且这个区的居民也比较少，居住环境比较安静，适于学习与修养。
申请学校
确定了学校，我们就立刻拜托Judy兔妈妈帮我们申请学位。很快，我们就收到了校方的学位确认。
这里要特别提醒大家的是，短期微留学时间基本上可以安排在我们的寒假或暑假，时间一定要和新西兰对应好。
如果要申请的话最好提前半年左右提出申请，因为好学校的学位也是有限的，早申请也可以有更多的选择。现在，越来越多的国人希望自己的孩子在青少年时期出来感受一下国外的教育环境。
学校环境
新西兰应属典型的海洋性气候，我们是7月24日至8月29日去微留学的。这段时间在北京是烈日炎炎的夏季，但是这里却是冬季。尽管是冬季，这里的气温也不是很低，并且能看到许多绿色的植物和草地。这里经常一天里会下好几次雨，学校里很干净没有尘土，操场和草地很旷阔，站在操场上就可以看到海。
不同的年级在不同的区域里活动，每个区域里有适合于这个年龄段孩子的设施。由于是冬季，学校的游泳馆没有开放。当新生入校时，老师会安排学生带着新生走遍学校的每个角落，给他介绍每个区域的使用规定。学校门口有一个路口，在上学和放学期间这里的交通管理是由学校的孩子们来完成的，司机师傅们也非常配合。
校规
除了给孩子介绍外，家长也会得到一本学校的手册，上面写的很详细。包括本学期重要的活动、学习时刻表、老师介绍、校园餐饮介绍、课程介绍、就医介绍等，学校会安排专门的老师负责国际生的一切事物，家长有什么事都可以随时去找他/她交流。
此外，学校定期会有公开课或允许家长参加的社会活动课，一般学校会发短信或微信通知国际生的家长们。建议大家有时间一定要参加，这对你了解学校、课程、孩子的状态都会有极大的帮助。
校长在开放日的活动中介绍了她们学校的教学理念和具体做法：
学校提倡关怀帮助，严禁种族歧视，严禁校园霸凌。
孩子的童年就一个，学校和家长应尽可能的给他们一个美好的童年。
孩子在10年级以前主要学习的是主动思考、动手能力和团队合作能力。
同一个班的学生在上课时被分为几个组，讨论不同的课题、查阅不同的资料，考试题目不是统一的。即便在一个班里你也会发现不同级别的教科书，这给了学生们充分的空间。
课堂气氛是非常活跃的，或坐或卧，但孩子们都在专注于自己的课题且没有淘气的。
学校提倡让孩子们亲近大自然，一年四季孩子们都是光着脚穿短裤或裙子。学校还非常重视孩子们的身体素质，每天都有许多户外的运动项目或游戏，下点小雨也不在乎，每个孩子都可以在公园里那种含上下坡的道路上轻松跑上个3000米。
学习课程
学校每天9：00点上课，下午3：00点放学，上午有早茶时间，中午有午餐时间。在校时间不长也非常轻松。
课程有体育、音乐、数学、毛利语、中文、美术与应用。中国孩子是不用上中文课的，数学课由于太简单也上得少，空出来的时间让他们去阅览室读书并安排当地的同学与其交流书中的内容。7年级和8年级每周都会有半天去别的学校交流的课程，比如绘画或手工。国际生的家庭作业就是每天要去图书馆借5本书，回家读完后要写简要的笔记。老师会根据你的读书笔记来确定你应该阅读哪个等级的书，一个月下来能读100多本，对英语提高非常有帮助。
老师
每个班的班主任都是一专多能，在这里不得不夸赞一下David班的班主任Mr. Shroff：他留着长长的花白胡须，朋克式的发型，带着耳环和唇环，简直太酷了，在中国绝不可能有这种外型的老师。这位班主任教英语、数学、地理、美术、体育，David经过跟他一个月短期的相处，就已经非常喜欢他们这位老师。各班老师都教好几科，这和中国有很大的差别。
这里的老师有着国内老师所不具备的耐心，他们的教育方式是启发式的，鼓励式的。往往老师出一个题目让孩子们自己去想办法、找论据、找答案，并相互讨论。学习的时间和游戏的时间基本上是一比一的，老师们有足够的耐心等待孩子们自己长大。
孩子的感受
David是个性格活泼开朗的孩子。报到的第一天，班里友好的同学让他几乎是无缝对接轻松融入了当地的环境中。他非常兴奋，因为可以和当地同学一样，光着脚四处跑，上课时可以坐着、趴在地上或躺在沙发里，任何一种觉得舒服的姿势都可以。这可是国内最淘气的孩子也享受不到的待遇!所以说，这里的孩子不用再淘气。
这里的孩子没有手机，没有人玩手机游戏或微信。David几乎每天回家都会给我介绍他今天学到的新游戏，他最喜欢的是一种当地毛利族的游戏，我们在家都玩得不亦乐乎。他每天去学校的积极性可高了。
有一天，我参加了一次他们年级组织的社会活动，在和几位洋人家长的聊天中我不一会儿就陷入了窘境。不知什么时候David就来到了我的身边，充当起了我的翻译。他在和洋人聊天时的状态是放松的、兴奋的、自然的。在这好似没怎么学东西的一段时间里，他其实已经学习了很多，多的令我震惊，同时也令我欣慰，因为这种效果就是我们这次的微留学想要达到的目的。
快乐的时间总是短暂的，一个月的时间一晃就过去了。离校时校长和班主任给了David最高的评价。David依依不舍的与他们班的同学们告别，并强烈地向我要求再来这里留学，还来Mr. Shroff的班级。
新西兰微留学的时间是短暂的，孩子们之间的感情是真挚的。这段经历对孩子十分宝贵，会让他受益终生的。这种美好的印象已深深地刻在了他的脑海当中，也将成为他今后学习的动力，因为我答应他只要他学的够好，我们还会再来此地。
通过以上的内容，我们已经了解了新西兰微留学的优势了，可见，新西兰微留学是非常不错的，这样就会以后真正的留学打下了良好的基础，具体的可以咨询新航道前程留学。
