今天新航道小编为大家说说关于高考后留学美国有哪些途径选择的相关问题，希望可以帮助到准备高考的小伙伴们。
方案一：本科双录取
所谓双录取，顾名思义，就是学生被该项目录取的时候同时拿到 2 张录取通知书。最常见的双录取项目，学生会拿到一张主课的录取通知书，这个主课是指你要读的本科或硕士学位课程，另外一张是语言课程的通知书，这个语言课程要么就是在同一所大学自己的语言中心上，或者是和这个大学有认可协议的单独的语言学校上。
双录取项目的关键在那张主课的录取通知书，那份通知书我们一般会把它叫做有条件录取通知书( conditional admission letter )。在这份通知书上会写明，申请人除了若干条件外，其余条件均已经符合主课的录取要求。申请人只要在规定的时间前满足剩余的条件，就能正式入读主课。对绝大多数中国学生而言，这个条件只有一项，就是英语，这也是为什么学生会同时拿到语言课程的通知书的原因。
因为高中考生都在冲刺高考，高考后考虑出国留学的学生一般都没有语言成绩，这部分学生如果不想在国内耽误太多时间，就可以选择双录取，先去美国读语言，通过语言测试后进入学校读正课。一般的学校会有三种方式让学生通过语言测试：第一是考出学校要求的老托福或者新托福：第二是考出学校要求的雅思成绩(目前美国绝大多数学校承认雅思成绩)：第三是通过学校的语言等级测试。三者选一。最早10月份开课。
看到这里，大家应该就会明白：双录取最大的意义就在于学生不必非要在国内考到直接入读主课要求的英语水平，而是可以先到国外就读语言课程，在国外提高英语水平并达到进主课的要求。
方案二：本科直录取
即考取理想的语言成绩直接进入美国大学。直录的两个要素包括：TOEFL和SAT
一般排名1-30的学校，有2/3的学校不仅要求学生提供TOEFL(100)或雅思(7.5)，还需要学生提供SAT(1450)和SATII(专业测试)考试，
排名30-60之间的学校，一般只需要提供TOEFL(90~100)或雅思(6.5~7.5)和SAT(1350~1450)就可以申请，还有少部分的需要只需要提供TOEFL申请即可。
排名61以后的学校，大部分只需要提供TOEFL(80~95)就可以申请，当然也有少部分需要还是需要提供SAT成绩，但是分数没有要求很高。
本科直录有春秋两季入学。
1、春季入学
美国有一些大学是提供春季入学的，在时间安排上，高考后开始准备语言成绩，在10月1日之前可以递交申请，不过时间非常紧张，而且专业选择有所限制。
春季入学的好处是在国内准备的时间不用太长，6月底开始准备，7-9月准备托福或雅思考试，10月1日前递交申请，11月-12月初即能获得录取结果，12月签证，2020年1月份就可以登机赴美。如果申请秋季入学，有些学校截止日期1月1日，只比11月1日晚了两个月，但入学时间却要到第二年的8月份。所以有意直接录取的，想早点出境的学生可以选择春季入学。
2、秋季入学
对于想申请顶级名校的学生，可以选择第二年秋季入学。学生需要准备托福、SAT考试。申请秋季入学，学生需要高考后在国内等待一年，但准备时间只比春季入学的学生多2个月，如果不是基础特别好的学生，申请秋季入学并不是最理想的选择。从时间安排上来说，学生需要准备托福和SAT成绩，10月份开始递交申请，3月底获得录取结果，5-7月取得签证，8月赴美。
方案三：低成本留学——社区大学
经济条件相对不好、成绩相对较差的学生可以选择社区大学，社区大学费用一年约15万元，普通大学费用约25万元-35万元，选择2+2模式，读2年社区大学再读2年大学，可节省约30万元。而且对于英语成绩不好的学生来说，社区大学对语言成绩要求较低，录取条件宽松，因此社区大学也成为了不少学生进入美国名校的跳板。
很多家长担忧社区大学影响学生今后的发展，其实并非如此。在中国讲究第一学历，第二学历。而美国社区大学不同于中国的大专，他们提供大学基础教育和职业教育，美国有75%的转学生都是来自社区大学。众所周知，美国现任总统奥巴马就是从社区大学升到了哥伦比亚大学，此后又升入哈佛大学进行的研究生学习。所以社区大学对于预算有限，又想接受国外高等教育的学生来讲无疑是一个不错的选择。
方案四：国际大一桥梁学分课程
高考后有一定语言成绩又达不到直录要求的学生可以选择桥梁课程。
桥梁课程，也有叫做快捷课程或学分课程的，一般英语会称作 bridge program 或 pathway program 。总体上，这个课程的定位和目标与前面讲的双录取是类似的，但也有区别。
首先，双录取课程在语言阶段的时间长短不固定，需要根据学生入学时的英语水平来确定就读语言的时间长短。 而桥梁课程一般的时间长度是预先设计好的，比如 6个月、9个月、12个月等等，读完之后正好衔接后面的主课。
其次，双录取课程在语言阶段上的内容是单一的，是纯粹的语言培训， 而桥梁课程上的内容除了一部分是语言课程外，还有一部分是大学的学分课程 ，这意味着学生在读桥梁课程期间只要学分课程考试合格，这门课的学分就能带入主课，相应的也就减少了完成主课所需要的时间。而双录取在学习语言之后需通过语言测试才可以修读大一课程，学习时间也会更长。
简单理解的话，桥梁课程是双录取的升级版。
方案五：预科
最后再说说预科。其实单纯就美国而言，开设预科课程的大学很少。英、澳、加、新西兰等国的预科项目更多。预科最粗浅的理解便是国内的高复班，只不过这个高复班是放在国外读。就这个意义而言，加拿大的预科特征最明显，因为有一部分加拿大的预科完全独立于大学，学生完成预科后凭成绩再申请大学。而其他国家的预科大部分都挂着某某大学预科的牌子，学生读完预科，成绩达到规定的分数，学生就能确保进入该大学就读。预科读的课程除了语言外，也会有学术课程，但和桥梁课程里面的学分课程不同的是，预科的学术课程是类似于美高的 AP 课程，也就是大学先修课，可以抵作一部分大学学分。其作用还有教你如何用英语来上微积分，用英语来上大学物理等等。
