很多家长对于美国高中与中国高中的差别认识主要集中在语言差异和课堂氛围上，但这实际上都是一些较为表象的问题。中美高中差异其产生实际上有着更深层次的根源，我们可以从以下几个方面来分析。
一、语言差异是一把双刃剑
很多家长都认为让孩子去美国读书一定能让孩子学好英语，但实际上，语言是一把双刃剑。学生可以因为在美国学习的环境而迅速掌握英语，也可能因为无法快速适应语言环境而耽误所有高中课程的学习。但这是可以通过预见性而进行引导的。如果能在国内打好基础，并为孩子在留学前在国外生活的时间中留出一段时间语言适应期，可以很好地克服这个问题。同时，语言作为人类思维的表达工具，从某种意义上来说，多掌握一门语言就是掌握了一种思维方式，这对于孩子的一生来说都是一笔巨大的财富。
二、自由的度谁来掌握
国外课堂气氛活跃，知识的传授方式灵活是国内家长最为动心的一个原因。因为在国内高中的课堂上普遍存在的是填鸭式教育，死板不变通、题海战术等现象比比皆是。如果深究其因，我们可以发现其中实际上就是一个自由度掌握的问题。
在美国自由度的掌握最大限度地给了孩子，也就是说，美国高中孩子具有更大的决定权，这个决定权既体现在课程设置上也体现在课堂互动上。因此，对于自我意识强，有主见的学生来说，美国课堂能够在最大限度上提供其自由发展的土壤。
反观国内，固定的教学模式以及近似的教学目标使老师不得不采取稳定的教学方式引导学生完成学习任务。因此，如果孩子本身对于自己的未来规划不清晰，或者没有太多的自觉性、自律性，在国内读高中或许更适合他。
三、压力等值不同型
很多家长抱怨，国内教育资源不足，中国采用一考定终身的方式选拔孩子进入大学学习，对于孩子们来说压力太大。但如果按照美国高中的评分标准，每一考都是严肃的，都会对未来造成影响，那是不是孩子平时的考试压力更多呢?
因此这个问题实际上就是中美高中的一个近似差异指向同型结果的典例：认定评分方式虽然差异较大，但由此产生的学习压力却是近似等值的。
四、升学助力or升学阻力
家长大多看好的是美国高中毕业能够得到更多美国名牌大学的认可。事实上也的确如此。但对于学生本身来说，在美国准备大学申请未必就比在国内准备留学申请轻松。所需要付出的心血是一样的。但是在美国高中毕业的学生具有的巨大优势在于他已经在高中阶段就习惯了美国学校的运行模式，而中国留学生往往至少需要一学期到一年才能逐渐适应新的生活学习环境。
从以上四个方面的分析来看，美国高中与中国高中的差异对于学生的影响一方面在于两国的教育理念和教育体制，而另一方面，只有把学生作为最重要的主体进行参考选择时，才能做出最为理性、客观的选择。
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